LENGUAJE

SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO

ACTIVIDAD 1

LA LEYENDA

Una leyenda es un relato que busca explicar hechos, costumbres o tradiciones de un pueblo o de una región. Son historias que han sido transmitidas de generación en generación de forma oral o escrita. 

Observa el siguiente video para aprender mas sobre la leyenda y sus características. Da clic en el enlace para acceder

https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_3/L/L_G03_U04_L01/L_G03_U04_L01_03_01.html

ACTIVIDAD 2

1. Responde: 
Escribe 5 características de las leyendas (puedes apoyarte en el video o buscar en otras fuentes)
¿Cual es la estructura de la leyenda, es decir, cuales son sus partes y que ocurre en cada una?
¿Que significa que la leyenda sea un relato que se transmite de generacion en generacion?
¿La leyendas y los mitos son iguales o diferentes? Justifica tu respuesta

2. Complementa el video observado sobre la leyenda de la Madremonte con la siguiente lectura: 

Comprende una leyenda 

3. Lee la pregunta. Luego, marca con una la respuesta correcta según la leyenda La Madremonte

4. Lee cada enunciado, después escribe al frente si es falso o verdadero: 

Por las noches, los campesinos dicen escuchar gritos infernales suyos que provienen de los campos.
La Madremonte es la diosa de las selvas y los montes.
Los leñadores han escuchado los gemidos y gritos enfurecidos de La Madremonte cuando talan árboles.
La victimas de la Madremonte son niños indefensos.
La Madremonte es agresiva y ataca cuando hay tempestades que acaban con sembrados y cosechas.

5. Escribe con tus palabras cuál es el mensaje de la leyenda La Madremonte. 

SEMANA DEL 16 AL 19 DE JUNIO

RECUERDA

ACTIVIDAD 1

Lee el enunciado, luego marca con una X si lo que se afirma de la leyenda es falso o verdadero: 

ACTIVIDAD 2

Completa las tablas con la información de cada leyenda:

ACTIVIDAD 3

Investiga sobre un personaje de alguna leyenda y   haz una versión de el  en plastilina.Ten en cuenta la descripción que conociste de cada uno.

ACTIVIDAD 4

Consulta alguna leyenda propia del municipio de Santiago de Cali. Elabora una tabla como la siguiente en tu cuaderno y complétala con la información de la historia.. 

Título de la leyenda
Donde ocurre
Cuando ocurre
Personajes
Problema
Acciones que complican la situación
¿Hay elementos mágicos que ayudan a los personajes?

SEMANA DEL 30 DE JUNIO AL 3 DE JULIO / SEMANA DEL 6 AL 10 DE JULIO

Escucha el audio del poema. Luego, escribe el texto de las casillas para completarlo

Da clic en  el enlace para acceder al audio

https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_3/L/L_G03_U04_L06/L_G03_U04_L06_03_01.html

¿Qué es un poema? 

Un poema es una composición que expresa sentimientos e ideas. Utiliza comparaciones poco usuales y juegos de palabras. Lee de nuevo el poema “Todo es ronda” y fíjate en las comparaciones que se realizan. Por ejemplo, se compara al movimiento de las faldas de las niñas con los trigales movidos por el viento cuando dice: Los trigos son talles de niñas Jugando a ondular…, a ondular… 

PARTES DE LA ESTRUCTURA DEL POEMA 

Los poemas están construidos con varios elementos que pueden ir combinados de diferentes maneras. Algunos de esos elementos son:

• Los versos son cada una de las líneas del poema. Aunque también existen poemas que no tienen versos, sino que están escritos de corrido.

• Las estrofas son las formas en que están agrupados los versos. Hay poemas de una sola estrofa y otros muy largos que tienen muchas. Las estrofas más populares en español están conformadas por grupos de tres o cuatro versos. A estos grupos se les llama:

Tercetos: 

Los tercetos son grupos de tres versos. Mira el siguiente ejemplo, es un fragmento de “Música di camera” de Manuel Machado: 

Consuelo, 

tu nombre me sabía 

igual que un caramelo.

Cuartetos:

Los cuartetos son grupos de cuatro versos. Mira el siguiente ejemplo, es un fragmento de “Un grillo conmigo” de Edith Mabel Ruso: 

Anoche abrí mi ventana 

para que entrara la brisa, 

pero en cambio entró un grillito 

saltando y muerto de risa.

• La rima en un poema puede aparecer de muchas formas. Unas veces aparece en versos seguidos y otras cada uno o varios versos. En el ejemplo, observa que la rima aparece en los versos pares.

ACTIVIDAD 1

Observa un video del poema Simón el bobito, escucha la entonación; después lee  el poema y trata de imitarla.

Da clic en el enlace para acceder al video

https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_3/L/L_G03_U04_L06/L_G03_U04_L06_03_02.html

1. Lee las siguientes estrofas de Simón el bobito de Rafael Pombo. Luego subraya con un color igual las palabras que riman en cada estrofa.

Simón el bobito llamó al pastelero:

¡a ver los pasteles, los quiero probar!

-Sí, repuso el otro, pero antes yo quiero

ver ese cuartillo con que has de pagar.

Buscó en los bolsillos el buen Simoncito

y dijo: ¡de veras! no tengo ni unito.

A Simón el bobito le gusta el pescado

y quiere volverse también pescador,

y pasa las horas sentado, sentado,

pescando en el balde de mamá Leonor.

Hizo Simoncito un pastel de nieve

y a asar en las brasas hambriento lo echó,

pero el pastelito se deshizo en breve,

y apagó las brasas y nada comió.

Empezando apenas a cuajarse el hielo

Simón el bobito se fue a patinar,

cuando de repente se le rompe el suelo

y grita: ¡me ahogo! ¡vénganme a sacar! 

Trepándose a un árbol a robarse un nido,

la pobre casita de un mirlo cantor,

desgájase el árbol, Simón da un chillido,

y cayó en un pozo de pésimo olor.

2 ¿Qué poema acabas de leer? Escribe su título y el nombre de su autor. 

3 Encierra las opciones correctas para completar la siguiente descripción del poema “Simón el bobito”:
El poema tiene 

• 3 estrofas
• 4 estrofas
• 5 estrofas 

Hay versos agrupados en:

• Tercetos
• Cuartetos

El poema 

• Tiene rima
• No tiene rima

En cada estrofa

• Los versos pares riman con los versos impares
• Los versos pares riman con los pares
• Los versos impares riman con los impares

La palabra Simoncito rima con 

• Unito
• Hielo
• Simon

Que palabra rima con suelo:

• Unito
• Hielo
• Simon

4. Marca con  una X la oración que mejor se relaciona con el poema.

5. Lee el siguiente poema. Luego, une con una línea la parte del poema a la  que corresponde cada fragmento.

El lobito bueno

De José Agustín Goytisolo

Érase una vez

un lobito bueno

al que maltrataban

todos los corderos.

Y había también

un príncipe malo,

una bruja hermosa

y un pirata honrado.

Todas estas cosas

había una vez

cuando yo soñaba

un mundo al revés.

SEMANA DEL 21 AL 24 DE JULIO

SINONIMOS Y ANTONIMOS

Los sinonimos son palabras que tienen un significado igual o similar, pero que en su escritura son totalmente diferentes. 

Ejemplo: 

Bello es un sinonimo de bonito porque las dos palabras  expresan lo mismo

Rapido es un sinonimo de veloz

Pasto es un sinonimo de hierba

Comunidad es sinonimo de sociedad

Los antonimos son palabras que tienen un significado opuesto o contrario. Se escriben de forma diferente.

Ejemplo: 

Bonito es un antonimo de feo

Alto es un antonimo de bajo

Bueno es un antonimo de malo

Aspero es un antonimo de liso

Conozcamos mas de los sinonimos y antonimos viendo este video 

ACTIVIDAD 1

Realiza la siguiente actividad en tu cuaderno. Puedes dibujar, no es necesario imprimirla.

ACTIVIDAD 2

Une cada palabra con su respectivo sinonimo

Flaco Grande Maravilloso Luz Silla Lapicero Cobija Pantalla Habitación

Monitor Estupendo Delgado Gigante Esfero Manta Asiento Iluminado Pieza

ACTIVIDAD 3

En la siguiente sopa de letras busca sinonimos de la palabra respeto

ACTIVIDAD 4

Subraya los antónimos de las siguientes palabras

AMOR
cariño	desamor	afecto	correr	vial	aversión
odio	rechazo	rencor	azul	rencor	desprecio

ASOMBRO
indiferencia	llanto	alergia	alegría	apatía	desdén
estupendo	zapateo	normalidad	cariño	zapateo	desinterés

SEMANA DEL 3 AL 6 DE AGOSTO / DEL 10 AL 14 DE AGOSTO

RECUERDA: Antónimos son palabras que tienen un significado opuesto o contrario.

ACTIVIDAD 1

Subraya la palabra de cada grupo que no tiene el mismo significado 

• viejo, remoto, antiguo, joven
• disminuir, aumentar, crecer, ampliar
• casa, hogar, vivienda, laguna
• defender, atacar, proteger, cuidar

Subraya la palabra antónima en cada serie}

• callar, comunicar, hablar, comentar
• oscuro, sombrío, claro, tenebroso
• ancho, estrecho, amplio, espacioso
• inteligente, listo, sabio, bruto

Completa las oraciones con los antónimos de las palabras en paréntesis

• Que ______  (buen) día hace para  pasear
• Laura vive en el _________ (primer) piso de este bloque
• Mi amigo quiere _________(vender) un carro nuevo
• Dame el __________ (ultimo) libro
• Deberías ir un poco más _________(rápido)
• Este vestido me queda muy __________(estrecho)
• Cogieron el camino mas _________(largo)

ACTIVIDAD 2

Lee el párrafo.

Eugenia es esbelta; su talle se ve un poco más

delgado que sus piernas; su caminar elegante hace

parecer su figura graciosa y atractiva. Su rostro,

de facciones suaves, nos hace decir que es una

mujer hermosa.

Ahora cambia las palabras que están en rojo   y mantiene la idea. (Utiliza sinónimos)

Eugenia es _________; su talle se ve un poco

más __________ que sus piernas; su caminar_______

hace parecer su figura __________ y _________.

Su rostro, de facciones _________ , nos hace decir

que es una mujer __________.

Lee las frases. Luego, escríbelas usando antónimos de las palabras en rojo  .

SEMANA DEL 24 AL 28 DE AGOSTO / DEL 31 DE AGOSTO AL 4 DE SEPTIEMBRE

1. Lee los siguientes títulos y señala si se trata de un texto narrativo o un texto informativo: 

2. Lee las siguientes introducciones, luego señala si se trata de una narración o una información.

EL TEXTO INFORMATIVO

Al informar  se transmite un mensaje a través del lenguaje oral, visual o escrito. Un texto informativo tiene como finalidad difundir mensajes a través de noticias o artículos de interés general.

El texto informativo da a conocer una realidad de manera objetiva ( sin involucrar las emociones y sentimientos del autor)

Entre los textos informativos podemos encontrar: noticias, artículos periodísticos, revistas, publicaciones científicas, entre otros.

Características de los texto informativos

• Ø El autor expone los acontecimientos tal y como han sucedido, identificando tiempo, espacio, quienes estaban involucrados, que consecuencias produjeron.
• Ø  Los hechos narrados son reales
• Ø  Por lo general existe un titulo que llama la atención o expresa de que se va a tratar el informe
• Ø  El lenguaje es claro y conciso, sin lugar a malinterpretaciones

EL PERIÓDICO

El Periódico es un medio de comunicación que contiene noticias, además es uno de los  mas usados para anunciarse.

Circula en las ciudades o pueblos de forma impresa en una o varias páginas, que pueden contener tanto escritura como fotografías, en la actualidad también podemos encontrar periódicos virtuales. 

Partes de un periódico: 

En la portada o primera plana del periódico podemos encontrar: los datos técnicos, el nombre del periódico, las noticias mas importantes o destacadas, las fotografías de las noticias mas importantes, anuncios publicitarios, entre otros

Ademas de lo anterior el periódico cuenta con secciones como: 

• Política
• Deportes
• Cultura
• Entretenimiento
• Sociales
• Economía y Finanzas
• Clasificados

Observa la siguiente primera plana  del periódico El País

En la primera plana se muestran las noticias mas relevantes e impactantes para el lector

ACTIVIDAD 1

Recorta la primera plana de un periódico impreso, o imprime la primera plana de un periódico virtual. Señala cada una de sus partes

SEMANA DEL 14 AL 19 DE SEPTIEMBRE / DEL 21 AL 25 DE SEPTIEMBRE

Lee el siguiente texto, después marca con una X la respuesta correcta: 

BUENAS NOTICIAS

Todos los días nos informamos de hechos que pasan en nuestra ciudad, país o en el mundo. Generalmente, lo hacemos a través de los medios masivos de comunicación. Sin embargo, ¿cómo sabemos si una noticia nos brinda la información necesaria?

✦ Sabemos que podemos encontrar noticias en radio, televisión, internet o en los periódicos. También, que las noticias responden a preguntas específicas sobre los hechos que informan. 

Lee la siguiente noticia y encuentra las siguientes respuestas para cada pregunta: 

¿Que paso?

¿Donde ocurrió?

¿Quien o quienes estuvieron involucrados?

¿Cuando ocurrió el hecho?

ACTIVIDAD 1

En un periódico local busca una noticia, recórtala y pegala en tu cuaderno. Después desarrolla las preguntas básicas que toda noticia debe responder: ¿Que? ¿Quienes? ¿Cuando? ¿Donde?

PARTES DE UNA NOTICIA

Lee la siguiente noticia e identifica sus partes. 

ACTIVIDAD 2

Señala las partes de la noticia utilizando la misma que en la actividad uno. 

SEMANA DEL 5 AL 9 DE OCTUBRE / DEL 12 AL 16 DE OCTUBRE

CLASES DE NOTICIA

LA NOTICIA CULTURAL 

Los colegios privados y públicos de Bogotá están invitados a participar en el Primer Festival Estudiantil de Teatro de Bogotá que se realizará en octubre, gracias a la gestión de la Fundación Teatro Nacional, al Festival Iberoamericano de Teatro de Bogotá y al Gimnasio Moderno. Un jurado conformado por personas conocedoras del tema será el encargado de seleccionar 20 montajes que se presentarán durante la Muestra Oficial, y participarán en la premiación de 14 categorías, entre las que se encuentran: mejor dirección, mejor obra y mejor actor, además de otros incentivos y el reconocimiento del gremio artístico. 

El Festival nace para enaltecer las artes y la creación de la juventud de Bogotá. Esta primera versión contará con la presencia del Festival Estudiantil de Mérida (Venezuela), el más importante de Latinoamérica.

 ¡Todos a teatro! (Agosto de 2013). Semana Jr. Recuperado de http://semanajr.com/Junior-165/index.html#/28/.

ACTIVIDAD 1

 Lee las siguientes definiciones y únelas a la palabra que les corresponde por medio de una línea.

Definición 1 Organización de una serie de eventos alrededor de un tema	Gremio
Definición 2 Coordinación de los elementos teatrales para una presentación.	Estímulo
Definición 3 Apoyar la realización de actividades por medio de premios	Montaje
Definición 4 Conjunto de personas que practican la misma actividad.	Enaltecer
Definición 5 Reconocer el buen trabajo realizado por su gran calidad.	Festival

2. Organiza las siguientes proposiciones en el orden que se presentan en la noticia numerándolas de 1 al 3.

	20 montajes serán seleccionados para participar en 14 categorías.
	Se busca incentivar y reconocer a los grupos de teatro juvenil.
	Se va a realizar un festival de teatro estudiantil.

3. Según la noticia que leíste, selecciona la respuesta correcta de las siguientes preguntas. 

• ¿Hace mucho tiempo que se realiza esta actividad? 

Sí, hace años que se organiza el festival. 

No, esta es la primera vez que se organiza.

•¿Es únicamente para colegios privados?

No, pueden participar también universidades

No, también pueden participar colegios públicos.

• ¿Cómo es el teatro estudiantil en Venezuela?

Es mejor que el teatro estudiantil colombiano. 

 Es igual de bueno que el teatro estudiantil colombiano. 

¿QUE ES UN ANUNCIO?

Un anuncio es un soporte visual o auditivo mediante el que se transmite un mensaje publicitario; por ejemplo, los anuncios que escuchas en la radio, los que ves en la televisión o los que observas en los periódicos. Sin importar el medio en el que se transmitan, los anuncios buscan informar y convencer de una idea a los destinatarios. Para llamar la atención, los anuncios tienen un mensaje claro y suelen combinarse con imágenes que también son atractivas y alusivas al tema que se esta tratando. Algunos anuncios utilizan una oración corta y original que destaca algunas características del producto o de la idea que se quiere transmitir. Este enunciado se llama eslogan. 

ACTIVIDAD 1

1. En la televisión observa un anuncio publicitario (comercial). Luego, completa el cuadro con las descripciones correspondientes. 

	Producto que se publicita:
	Eslogan:
	Propósito:
	Imágenes:
Dibujo del producto	Colores:

SEMANA DEL 26 AL 30 DE OCTUBRE / DEL 3 AL 6 DE NOVIEMBRE

RESÚMENES Y ESQUEMAS MENTALES

Observa el grupo de imágenes e identifica qué tienen en común. Luego, escribe las letras para formar un nombre que agrupe los elementos

Cada objeto tiene un nombre, pero cuando tienes un grupo de objetos puedes ahorrar tiempo y llamarlos como uno solo.

Piensa en otros ejemplos como los anteriores y escríbelos.

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EL RESUMEN

Un resumen es un tipo de texto que sintetiza las ideas más importantes de una experiencia o una obra artística.

CARACTERÍSTICAS

1. TEMA

Un resumen se puede hacer a partir de una experiencia como puede ser una conversación, asistir a un espectáculo u observar una exposición. También puede hacerse a partir de una obra artística como un cuento o una película.

2. DETALLES

El objetivo del resumen es aportar información relevante de forma breve, por eso es muy importante ser preciso en las explicaciones y en los ejemplos, y mencionar exclusivamente lo que es importante para comprender el tema general.

3. ORDEN

Los hechos que ocurren en la realidad o en una historia suceden en una secuencia. Cuando se hace un resumen es necesario ordenar lo que se narra. Para ello, se pueden usar los momentos del día, el conteo de las horas o palabras como antes, luego, después y al final.

4. LONGITUD

Un resumen debe ser corto pues su objetivo es aportar información en un espacio de escritura reducido o en un tiempo breve.

5. ORALIDAD

Cuando el resumen se presenta en forma oral, es importante mantener la entonación, cuidar la pronunciación, evitar la repetición de palabras y emplear un lenguaje corporal relacionado con lo que se dice.

6. IDEAS

En el caso del resumen escrito, es recomendable anotar las ideas principales que se quieren transmitir, ordenar lo que se escribe y ser claro para que el lector comprenda. Aunque el resumen depende de la experiencia o la obra, debe poder leerse de forma independiente.

ACTIVIDAD 1

Escucha la descripción que hace Susana de sus actividades diarias. Luego, selecciona algunas y elabora dibujos.

Da click en el enlace para ver el recurso.

https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_3/L/L_G03_U03_L05/L_G03_U03_L05_03_01.html

ACTIVIDAD 2

Lee las siguientes actividades del día de Susana y ordénalas en la tabla. Luego, escribe otra actividad que ella haya realizado en cada momento del día.

Aprendió un tema nuevo de matemáticas 

Le ganó a los niños en baloncesto 

Cenó en familia 

Vio televisión 

Jugó a la Lleva 

Perdió las medias 

Bailó en la práctica

EN LA MAÑANA	EN LA TARDE	EN LA NOCHE

Ordenar los hechos es importante porque de esa manera el lector del resumen o el oyente comprenden cómo sucedió cada momento. Para ordenar los hechos se pueden emplear: • Los momentos del día: “en la mañana…”, “en la tarde…”, “en la noche…” • Las horas exactas en que suceden los hechos: “a las seis de la mañana…” • Conectores como: “antes”, “luego”, “después”, “al final”.

ACTIVIDAD 3

Selecciona en cada grupo las dos oraciones que aportan más información acerca de las actividades de Susana.

ACTIVIDADES DEL 12 AL 22 DE NOVIEMBRE

ACTIVIDAD 1

1.Completa el esquema que narra el dia de Susana

2. Lee el resumen dia de Susana y observa los signos de puntuación:

ACTIVIDAD 2

1. Escucha lo que dicen tres miembros de la familia Morales acerca de sus vacaciones en Brasil y escribe qué es lo que más le gustó a cada uno.

Da click en el enlace para escuchar y ver la animación

https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_3/L/L_G03_U03_L05/L_G03_U03_L05_03_02.html

2. Observa de nuevo la animación Los Morales se van de vacaciones y toma apuntes acerca de lo que hacen en cada una de las siguientes ciudades.

ACTIVIDAD 3

1. Lee la carta que Mateo le escribió a su abuelo para contarle de las vacaciones. Luego, colorea los recuadros que contienen los datos que consideras más importantes. 

Querido abuelito: Nuestro viaje fue maravilloso, es una lastima que no hayas podido acompañarnos, te extrañamos mucho. Cada uno disfrutó del viaje a su manera. Mi lugar favorito fue Río de Janeiro porque pude ir al Parque Nacional de la Tijuca donde está el mirador del Cerro del Corcovado y pude ver el Cristo Redentor que es realmente grande, mide casi 40 metros. También visitamos el Cerro de Pan de Azúcar y nos subimos al teleférico de cristal. La vista desde allá fue impresionante. Finalmente, visitamos el Estadio Maracaná, donde se jugó la final del mundial. Abuelo, te traje fotos y recuerdos de todas partes. Te quiero. Mateo

2. Desarrolla las siguientes actividades en la animación

https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_3/L/L_G03_U03_L05/L_G03_U03_L05_03_02.html

3. Completa el siguiente resumen de las vacaciones de la familia Morales y ubica los signos de puntuación necesarios.

4. Selecciona una experiencia de tu vida que te parezca interesante. Elabora un resumen de ella, ten en cuenta los siguientes datos al escribirla : ¿cuando sucedió? ¿donde sucedió? ¿quienes participaron? ¿que actividades hiciste? ¿que fue lo mejor de la experiencia? ¿como te sentiste?